老师们：

阅读是教师最好的备课、最鲜活的教材、最生动的课堂、最温情的邂逅、最美妙的修行和最崇高的职业素养。一直以来，我市积极建设书香校园，培育智慧园丁，努力营造教师“爱读书、好读书”的浓厚氛围，并连续8年举办“书香校园 智慧园丁”教师读书征文活动，起到了很好的带动、引领、示范作用。2023年，全国教育工作会议明确指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。为进一步深入推动教师阅读成长，现就“书香满校园，‘17’读书吧——建德市教师每日阅读成长”发出如下倡议：

一、广泛阅读，做善读善学的“智慧园丁”。苏霍姆林斯基曾说：“读书、读书、再读书——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。”读书是教师成长最便捷有效的方法。学校校长要带头读书，做书的崇拜者，通过坚持不懈的读书，不仅让自己变得内敛、儒雅、博学和有魅力，而且让教师读有引领，做有标杆，行有榜样，效有典范。教师要根据实际制定阅读计划，坚持每日阅读1小时，通过阅读记录、阅读展示、阅读故事等方式养成静心读书的好习惯。教师阅读，绝不仅是读教材、读教参，而是要广泛涉猎，博览群书，读专业领域的书，读教育理论书，读经典的人文书籍，也包括读一些伟大的人物传记。阅读过后，我们要注重积累读书成果，如做好读书摘录、教育随笔等。让我们在“爱读书、读好书、善读书”的氛围下，做善读善学的“智慧园丁”，展示新时代教师的新风采。

二、倾心阅读，育乐读乐学的“阳光学子”。最好的教育莫过于示范，教师不仅自己要读书，还要做学生“乐读书”的引路人，在“教书”的同时更应“教读书”，让学生亲近阅读、倾心阅读。教师可以通过建设班级读书角和图书漂流站、开展校园阅读节和阅读模仿秀、师生共读一本书、教师好书推荐、带领群文阅读、陪伴学生反复阅读经典著作、指导学生参与诗文诵读比赛等方式，为学生阅读提供指导，帮助学生获得积极的阅读体验，最终达到帮助学生发展语言、锻炼思维、培养良好阅读习惯的目的，为学生们的书香人生打下厚重的底色，培育乐读乐学的“阳光学子”。

三、全民阅读，建共读共学的“书香校园”。书香校园建设离不开学校的积极推动。学校要把读书活动与教师专业发展、与素质教育推进、与学校教育品质提升相结合，推动学校读书活动的落地生根和蓬勃开展。学校要从实际出发，制订面向全校的读书计划，因校制宜地推进“教师每日阅读”工作，让阅读成为教育教学生活的有效部分；要善于发挥具有丰富读书成果教师的榜样引领作用，通过成立读书小组、青年教师读书联盟等，鼓励教师分享读书收获、展示读书成果；要适时开展读书分享会，组织教师积极参与“书香校园 智慧园丁”读书活动等。同时，学校也要健全教师阅读考核、阅读激励等机制，激发教师的阅读潜能，迸发教师的阅读热情，让教师人人都爱阅读、会阅读、善阅读。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。教师的读书，不仅仅关乎着自己的专业成长、素养提升，而且关乎着对教育的态度、对孩子的情感，更关乎着对一个国家、一个民族未来的忧思。老师们，让我们一起读书，读好书，让阅读成为我们最受益的习惯，让我们在阅读中增长智慧，在阅读中体会责任与担当，不断汲取勇往直前的精神力量。

建德市教育局

2023年2月6日