为进一步全面深入抓好义务教育普及、巩固、提升工作，根据省市人民政府教育督导委员会下发的《关于切实做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知》，我市人民政府办公室、教育督导委员会办公室、教育局高度重视，认真对照文件执行，高质量按文件要求完成相关工作。

一、强化安排部署

2019年1月，收到上级相关文件及疑似失学儿童信息后，市教育局及时成立工作领导小组，制定工作方案，明确工作思路，分解工作任务。各工作小组成员责任明确，时间节点明确，工作要求明确。2月18日，市教育局召开义务教育段学校控辍保学工作推进会，重点安排部署辖区适龄学生控辍保学摸底核查及引导劝返工作。

二、摸清底数，建档立卡

市教育局基教科负责学籍管理人员将省厅下发的214名疑似辍学儿童身份证信息逐一在“浙江省中小学生电子学籍管理系统”中进行比对核查。经核查，摸查出80人已在我市范围内学校就读并建有电子学籍，还有134人在我市范围内学籍系统中查无信息。

各学校成立专项工作小组，工作小组主动与当地派出所、村（社区）居委会对接，采取入门入户，一人一案，核查到人的方式逐一对疑似辍学儿童进行核查。在核查过程中，对不在当地的疑似失学儿童，工作小组成员也是多方打听，几经电话周转联系，摸准疑似失学儿童的去向，做到不漏一户，不漏一人，逐一甄别，逐一建档，逐一汇总，摸出真实数据，全面准确掌握适龄儿童未接受义务教育的情况。例如，疑似辍学学生吴XX，户籍地为建德市下涯镇。工作人员三次进村走访，询问村委、村民，确实查无此人，而且据村民邻居反映，该村同龄的有个学生叫胡XX，目前实际在建德市实验小学就读，且建有电子学籍。再如，郑XX，户籍地建德市洋溪街道。经工作人员入户调查，得知该生为残疾儿童（智力残疾四级），家长已申请延缓入学，目前实际在建德市洋溪中心幼儿园就读大班。

三、加大宣传教育

每学期放假和开学前各乡镇、街道、学校均开展形式多样的法律法规宣传教育活动，广泛宣传《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》，强化广大家长依法送子女入学的理念，增强法律法规的意识，让家长、学生明白接受义务教育是一种守法行为，使送子女入学真正成为全社会的自觉行为，使控辍保学工作步入法制化轨道。

四、强化保障措施

指导学校建立一对一的关爱帮扶机制，针对学生的学习基础和思想状况，给予个性化辅导，切实增强他们学习的自信心、有效性和获得感，力争实现该入学的一个不能少，已入学的一个不能走。对于家庭经济困难的失学辍学儿童少年，要按照“一家一案、一生一案”精准制定帮扶、资助方案，统筹各类政策，确保不因家庭经济困难而失学辍学。2019年1月，市教育局会同我市财政、卫计和残联等相关部门制定并落实《建德市中重度残疾儿童少年送教服务工作的实施方案（试行）》（建教普〔2019〕1号），对残疾儿童少年送教服务工作制定相关实施细则，建立定期质量监测制度，实行送教儿童双学籍管理（电子学籍建立在培智学校，纸质学籍建立在开展送教服务学校）。例如，疑似辍学学生何XX，户籍地建德市大洋镇。工作人员在走访核查过程中发现，该生患有血友病，无法到学校参加正常学习活动。市教育局了解情况后，决定由大洋中心小学组织师资力量，每月到该生家中开展上门送教服务。