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建德市麻车小学
时间：2025-04-10 15:42 来源：建德市委编办 浏览次数：
单位名称建德市麻车小学法定代表人方泓汛
住所  建德市麻车乡高垣村
开办资金（万元）128.79经费来源财政全额补助
年初数（万元）132.47期末数（万元）130.33
宗旨和业务范围实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）
统一社会信用代码123301824704829992举办单位建德市教育局
开展业务情况
一、基本情况2024年度，我校在建德市教育局的领导下，认真贯彻《单位登记管理暂行条例》《单位记管理暂行条例实细则》和有关法律、法观、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，有关情况具体如下：本年度我校现有教职工23名，其中在编教师15名，非编专任教师2名，食堂人员3名，保安人员2名，保洁1名。财政投入：2024年度财政投入资金共514.88余万元，用于支付教职工工资福利、社保和公积金，提高编外教师的工资待遇。改善学校的条件：暑期校舍维修改造、智慧用电工程、绿化工程。党的建设：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为科学指引，认真履行贯彻落实建立中小学校党组织领导的校长负责制，以高度的政治自觉落实意识形态，不断压紧压实工作责任，落实落细工作措施，统一党员干部的思想，持之以恒管好意识形态。严格执行“三会一课”制度，确保党组织日常活动推进有序。一年来，召开民主生活会1次，主题党日活动12次，讲党课12次，专题会议5次，每次活动有政策、法规学习，积极做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，严格按照要求完成换届选举，并设立党支部副书记苏丽霞。
二、开展的主要工作及取得主要效益1.章程的执行情况：2024年度我校在章程执行过程中，建立健全各项管理制度，明确各项工作的职责和执行标准，责任到人。在实际工作中，各科室严格按照章程要求进行操作，确保本园各项工作的顺利开展。2.师德师风建设：2024年，我校紧紧围绕“立德树人”根本任务，以“学高为师，身正为范”为指引，多维度、深层次地推进师德师风建设工作，致力于打造一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为教育事业的蓬勃发展奠定了坚实基础。通过专题讲座、集中研讨、个人自学等形式，引导教师深刻领悟教育的初心与使命，增强“为党育人、为国育才”的责任感与使命感。累计开展专题讲座5场，集中研讨活动6次，教师撰写学习心得10余篇。同时，大力加强教师的职业道德教育，组织学习《教育法》《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和文件精神，使教师们明晰职业道德规范，坚守师德底线。学校还积极开展校内师德培训活动，以主题演讲、案例分析、小组讨论等形式，促进教师之间的交流与学习。例如，组织“我心中的师德”主题演讲比赛，教师们结合自身工作经历，畅谈对师德的理解与践行，情感真挚，令人动容；开展师德师风案例分析会，选取教育教学中的典型案例，组织教师进行分析讨论，引导教师从案例中汲取经验教训，提升教育教学水平和师德修养。此外，学校高度重视教师的心理健康教育，专门开设心理健康培训课程和心理咨询服务。通过心理健康讲座、团体辅导、个体咨询等方式，帮助教师缓解工作压力，调整心态，保持积极乐观的精神状态，以更好地投入教育教学工作。3.校本教研：从教师专业发展的角度来看，校本教研为教师提供了一个广阔的学习和成长平台。通过参与校本教研活动，教师可以不断更新教育观念，掌握新的教学方法和技术，提高自己的教学能力和专业素养。在教研活动中，教师们可以分享彼此的教学经验和心得，互相学习，共同进步。同时，校本教研还鼓励教师进行教学反思，通过反思自己的教学行为，发现问题并及时改进，从而不断提升教学质量。经过不懈的努力，我校教师本学期在教科研方面，取得了较好的成绩：其中仇晓金荣获“浙江省优秀指导教师”称号，方泓汛荣获首届杭州市三星级学科带头人（数学），张怡倩荣获2024学年建德市中小学青年教师基本技能竞赛（小学组综合奖）二等奖，张怡倩、方美琴、叶欢荣获建德市第十届“书香校园智慧园丁”征文比赛三等奖，仇晓金、叶欢在小学语文青年教师教学活动评审中荣获二等奖，方泓汛在2024建德市小学数学主题案例评比中荣获一等奖，方泓汛在2024教学论文评比中喜获一等奖，方泓汛、方美琴、叶欢、仇晓金二等奖，张怡倩三等奖，此外，学校在2024年杭州市中小学生阳光体育手球比赛中喜获U12男子组二等奖、U12女子组二等奖，在“人保财险”杯风雅钱塘·诗韵建德少儿诗词诵读比选活动复赛中获得优胜奖等荣誉。4.校园环境创建：我校着力打造书香校园。第一步，搭“读”平台，创设阅读条件。在学校，老师进行阅读班会宣传，在班级群里发阅读倡议书等方式，争取家长的配合，全方位、多渠道培养孩子的阅读意识。其次，学校开展“班级最美图书角”活动，营造书香氛围。另外，杭州日报捐书活动，大大丰富了学校的藏书量。图书跳蚤市场活动，让书本流动起来，大家共享优质图书资源。以上一系列的活动主要是为了保证人人都有书可读。再次，学校通过固定整班阅读时间，有序开放阅览室，读书打卡等活动，保证人人都有阅读时间，以此引领孩子们漫游书海，走进经典。第二步，有“法”启读，打开阅读之门。在整本书的阅读书目选择上，我们语文组选择了与单元组课文有一定关联的“快乐读书吧”推荐书目。依据书目，我们语文组进行集体备课，并进行了《神笔马良》和《小英雄雨来》两本书的教学设计，和《安徒生童话故事》、《水浒传》两本书的课堂交流，另外在暑假来临之前设计整本书阅读闯关单。闯关单分年段三个类型。一二年级主要是讲讲故事；三四年级以图文形式闯关，比如：三年级设计名片《三毛档案》，《中国古代寓言》里有很多和动物有关的故事，试着用不同颜色的笔写下来，看谁写得多。四年级读了《穿越地平线》这本书，画一张地球内部平面图。读了《长袜子皮皮》这本书，和家人一起聊天，一起幻想，创作一个自己心中的“怪小孩”。五六年级主要以思维导图形式为主，比如围绕《童年》这本书的人物，画思维导图。我们还利用阅读角“红色书吧”，进行红色书籍的阅读，同时渗透学校的将军文化。第三步，启“思”导读，畅游阅读之旅。我们培养学生在阅读中养成“打点”的习惯。所谓“打点”，就是学生在课外自由阅读中，边读边思考。比如，绘制《红楼梦》中大观园的地图。另一方面，整本书阅读也促使老师们在阅读指导中的体裁意识。比如围绕《三国演义》这本书，我们通过设计人物关系图、完成人物名片设计、分析人物性格、设计情节图若干个小目标，展开层层推进式阅读。对我们农村孩子来说，光读效果甚微，我们要让学生展示自我。如写读后感、制作宣传海报、制作封面、写推荐理由。老师们在整本书阅读中的收获，我们也会通过推送展示。最后一个板块，以“书”为乐，享受阅读成就。我们把学生的每一次整本书阅读都作为他们阅读道路上的支点，撬动每一个支点就是把学生往阅读道路上推进一步，从而构建学生完整、丰富、有意义的阅读人生。这是我们书香少年和书香家庭的表彰。值得一提的是，特别对我们留守儿童而言，学校推动的整本书阅读活动也让他们打破了时空的限制，让家长们更关注孩子的成长，更耐心地更频繁地通过微信、电话等方式加入我们的阅读行列，有效促进亲子关系的融洽，有效助力孩子更健康地成长。随着学校书香氛围的日渐浓厚，学生乐读书、爱写作，积极参与各类省市级主题征文，硕果累累，仅2024年一年，荣获浙江省一等奖两人次，优秀奖一人次；建德市一等奖两人次，二等奖两人次，三等奖六人次，优秀奖八人次。未来，麻车小学将继续创新读书形式，持续打造书香校园，让书香浸润每个孩子的心田，打开孩子缤纷灿烂的童年！5.心理健康建设：学校以“德育导师制”为载体，全体教师人人参于德育工作，形成着眼全体，关注个体，整体推进德育工作新局面。平时，导师团队会在学习、生活、品德和心理等方面提供全方位，个性化的指导和帮助。教师群体几近全员C证，其中有4人获得B证，还有一人拥有国家心理咨询师证书。6.校园文化建设：立足本土浓厚的红色育人文化，以“行走将军故里”为德育新载体，我校打造出“红色研学”、“花样农场”、“将军学堂”三大主题系列活动，让学生在过程中聆听将军故事，体验将军生活，感悟将军品质，培养将军气质，最终成长为有理想、爱劳动、会学习、懂感恩的“四有”学子。以“行走将军故里”为核心的德育载体打破了德育旧模式，开创了以“行走”为途径的全新德育载体，不仅帮助学生在将军文化浸染下成长为有理想、爱劳动、懂感恩、会学习的孩子，也改进了学校的德育方式，助推了学校德育工作的开展。德育实践过程中，当地的红色教育资源得到充分开发利用，文化育人理念得以彰显，同时形式多样的实践活动丰富了学生的学习生活，提高了学生独立思考、劳动实践、团队协作等等能力，培养了学生的将军气质，铺就了孩子的人生底色。
三、存在的主要问题过去的一年，在方泓汛书记的带领下，在各位班子成员的协助下，在全校老师的共同努力下，学校取得了快速的发展，也取得了众多的成绩和荣誉。在此基础上，还有以下几个方面存在问题，需进一步得以改进和落实。1.教师思想意识不强。部分教师底气不足，新任务不熟悉、不钻研；工作缺少钉子精神，不追、不盯、不咬。其次部分党员和教师认识不足，怕担责任，怕得罪人。2.制度执行不到位。制度具有规范性、稳定性和完善性。目前对各项制度的执行力度还不够，检查、反馈、整改等工作中存在缺失。如：评优评先，劳动纪律等制度，处于模糊性执行、延迟执行的状态。3.教师评价体系不健全。目前教师考核的量化评分体系还不够健全，导致学年末评优评先缺乏较为有力的依据。4.需把地方性资源转化为校本资源课程。地方性资源包括孝德文化、将军文化、红色研学文化等资源，学校因地制宜，利用这些资源进行体验教育、实践教育、探究活动，为学校校本课程的开发提供了有利条件，但尚未成体系，缺乏理论支撑与专业指导，并未形成校本教材。
四、下一步打算1.以校本研修为契机，进一步加强师资队伍培训，提升教师课堂教学、教科研、家校沟通等软实力。2.制定各项规章制度，如优秀教师、优秀班主任推荐制度、教坛新秀推荐制度、职称推荐制度等规章制度，让各项工作的开展更公平公正、公开透明，切实保障教师合法权利，进一步提升教师工作积极性。3.德育工作开展的形式更丰富多样，立足本土特色红色资源和劳动资源，开发德育课程，全方面、多层次对学生进行德育渗透。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况2024年8月30日，办理了事业单位法人变更，由徐方变更为方泓汛。
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况无
接受捐赠以及使用情况无