一是校企“双师”融合，共育高技能人才。通过企业调研、顶岗实践、授课指导、课题研究、技术攻关等方式实现学校和企业互通互融，建立以学校高级讲师与企业技能大师为主的“双师”队伍，以“校企双制，工学结合，双师共导”的育人模式开展企业新型学徒制高技能人才培养，目前工业技校与新化化工开设的建德市首个新型学徒制（职工学徒）培训班已经开班，共有2个班级103名企业职工参训。二是岗位与教材融合，实现高度匹配。以岗位实际需求为出发点，校企共同研究开发培训教材，实现人才培养与企业发展需求匹配、培养方案与工作岗位职责匹配、教学过程与企业工作过程匹配。三是工作与学习融合，探索“新化模式”。采用工学交替培养、集中培训与自主学习相结合、线上+线下、脱产与半脱产培训等模式妥善处理“工学矛盾”，实行培训动态管理，探索“以工代训”实现工作与学习深度融合，形成一套可复制的高技能人才培养“新化模式”。